Informatie

Traumakinderen leren om te leren

Traumakinderen leren om te leren

Niet alle kinderen groeien op in een liefdevol gezin waar hun ouders emotionele steun bieden en voor hun welzijn zorgen. Veel kinderen hebben vanaf zeer jonge leeftijd te maken met grote trauma's die hun toekomst kunnen bepalen.

Scheiding van ouders, het hebben van een chronisch depressieve moeder, het wonen in een huis waar misbruik plaatsvindt, of het hebben van iemand in het gezin met drugsverslaving zijn slechts enkele voorbeelden van situaties waar veel kinderen mee te maken hebben. Deze traumatische ervaringen kunnen ertoe leiden dat ze hun interesse in school, leren en vechten verliezen. De ervaring van een kleine school in de Verenigde Staten laat zien hoe u deze kinderen kunt helpen hun omstandigheden te overleven en ook succesvol te zijn op school.

Volgens de neurowetenschap zijn de hersenen van kinderen die constant met een traumatische situatie te maken hebben, bereid om te overleven, dus het is mogelijk dat ze vóór bepaalde stimuli met meer intensiteit exploderen dan andere kinderen, een uitbrander van een leraar of een vuile blik van een ander kind kan een uitbarsting van woede veroorzaken. En het is dat ze in een situatie van constante stress leven.

Sommige scholen, zoals de Lincoln High School in Washington, waar veel van de leerlingen uit een laag inkomen en een moeilijke achtergrond komen, hebben maatregelen getroffen om degenen die het meest kwetsbaar waren, te ondersteunen. Leraren kregen een speciale training om om te gaan met deze kinderen die een trauma hadden opgelopen. De protocollen die ze toepasten bereikten wat deze studenten haddensucces op school, afstuderen en naar de universiteit gaan.

Wat hebben ze gedaan op de Lincoln-school die in veel andere centra een referentie is? Ze gaven hun leraren deze regels, die hoewel ze eenvoudig lijken, fundamenteel zijn:

- Vat iets dat een student zegt niet persoonlijk op En je ontploft nooit onder provocatie: geconfronteerd met een uitbarsting van woede van een student, worden ze naar een stillere kamer gebracht en gaan ze later met hem praten om erachter te komen wat hem dwars zat of om te weten of hij erover wil praten.

- Geconfronteerd met een stimulans van schijnbare kwaadaardigheid van een student, zowel verbaal als fysiek, reageer met een vriendelijke daad: aandacht voor de leerling, een positieve zin of een knuffel. Bij sterk getraumatiseerde kinderen hebben eenvoudige vriendelijke daden een grote impact.

Samengevat, de reactie van de leerkrachten was begrip en positieve bekrachtiging​In de jaren die volgden op de invoering van deze positieve discipline, zag de school haar slagingspercentages stijgen, evenals studenten, gevechten met 75% en schorsingen met bijna 100% en studentenuitzetting.

Deze ervaring op een kleine school in een stad in de VS werd geëxtrapoleerd naar grotere en werkte jarenlang om leerkrachten te ondersteunen en op te leiden. bedien kinderen met traumasituaties met één hulpmiddel: vriendelijkheid​Waar ze het ook hebben toegepast, het heeft gewerkt. Om erover na te denken ...

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Traumakinderen leren om te leren, in de categorie Gedrag op locatie.


Video: Uitstelgedrag tijdens het leren? (Oktober 2021).