Informatie

Meest voorkomende leermoeilijkheden bij basisschoolkinderen

Meest voorkomende leermoeilijkheden bij basisschoolkinderen

We kunnen zeggen dat een kind specifieke leermoeilijkheden vertoont wanneer hij moeilijkheden heeft bij het verwerven en ontwikkelen van instrumentele basisvaardigheden zoals lezen, schrijven of rekenen​Alle kinderen aan het begin van deze lessen kunnen problemen of moeilijkheden opleveren, maar als deze aanhouden, kunnen we het hebben over leerproblemen.

Deze moeilijkheden hebben een neurobiologische basis die de cognitieve processen beïnvloedt die betrokken zijn bij taal, lezen, schrijven en / of rekenen (aandacht, geheugen, perceptie) met belangrijke implicaties voor academische ontwikkeling.

Het belangrijkste met betrekking tot leermoeilijkheden is de vroege en adequate opsporing ervan om op hen in te kunnen grijpen en de gevolgen die ze hebben voor zowel het leren van kinderen als voor hun emotionele ontwikkeling te minimaliseren.

Het conceptualiseren en classificeren van leermoeilijkheden en hun oorzaken is geen gemakkelijke taak. Daarom zullen we proberen de meest voorkomende op de basisschool te beschrijven, en wat moeten we doen als we vermoeden dat er achter de problemen van onze kinderen op school een D.A.

- Lezen en schrijven: We hebben het hier over dyslexie, dysgrafie, dysorthografieën en problemen met begrijpend lezen.

Kenmerkende kenmerken van deze stoornissen zijn foneemverwarring, letterrotatie of -substitutie, woordvereniging of -fragmentatie, spelfouten die niet typerend zijn voor het leerproces van spellingsnormen (bv, h-jg, accentuering, enz.), Langzaam lezen , slecht begrijpend lezen ...

- Wiskunde en rekenen: dyscalculie, problemen met wiskundig redeneren.

Kinderen hebben moeite met het begrijpen en hanteren van getallen en hoeveelheden, met elementaire wiskundige bewerkingen (optellen en aftrekken), met het begrijpen van de plaats die elk cijfer inneemt in een getal, het schrijven van getallen met inversies (schrijf 23 en lees 32), en problemen bij het oplossen problemen.

- Aandacht: Moeite met concentreren en aandacht vasthouden hetzij door ADD, ADHD, hetzij door zwakte of onvolgroeide aandacht.

Kinderen met problemen en aandachtsproblemen met of zonder hyperactiviteit zullen leermoeilijkheden vertonen die van invloed kunnen zijn op lezen, schrijven, rekenen of het oplossen van problemen. In de klas hebben kinderen moeite om aandacht te schenken aan leerprikkels, daarom zullen ze moeite hebben met het volgen van de uitleg van de leraar, het verwerven van nieuw leermateriaal of bijvoorbeeld het afleggen van examens. Ze zijn snel afgeleid en het is niet dat ze niet willen bijwonen, we kunnen zeggen dat ze niet weten wat ze moeten bijwonen.

Hoewel we ze hier gedifferentieerd naar gebieden presenteren, en we alleen de eigenschappen laten zien die hun leren kenmerken, hoewel er bepaalde persoonlijke en emotionele kenmerken zijn die hen ook kenmerken. Ze kunnen gezamenlijk voorkomen (normaal gesproken zijn er bij dyslexie aandachtsproblemen, problemen bij het oplossen van problemen omdat het begrijpend lezen inhoudt en in gevallen van ADD-ADHD zijn er problemen met begrijpend lezen of wiskunde).

Het is essentieel dat we bij een vermoeden van leermoeilijkheden naar een professional gaan om ons te begeleiden en te adviseren en een opsporing en diagnose ervan uit te voeren. Kinderen met AD hebben passende leerstrategieën nodig. Deze problemen worden gediagnosticeerd vanaf de leeftijd van 6-7 jaar, maar daarvoor kunnen we alarmsignalen detecteren waaraan aandacht moet worden besteed, want hoe eerder ze worden ingegrepen, hoe minder impact ze zullen hebben op het leren van kinderen.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Meest voorkomende leermoeilijkheden bij basisschoolkinderen, in de categorie On-site Learning.


Video: MEEST VOORKOMENDE PROBLEMEN MET EEN SLOEP (Juli- 2021).