Info

Leren over lichamen en persoonlijke grenzen: kinderen met ASS

Leren over lichamen en persoonlijke grenzen: kinderen met ASS

Lichamen en lichaamsdelen: kinderen leren met ASS

Als je je kind tegelijk met andere lichaamsdelen de namen voor 'privé' lichaamsdelen leert, zal hij leren dat dit ook lichaamsdelen zijn, net als tenen en armen.

Het is het beste om formele termen zoals 'vulva' of 'penis' te gebruiken om privé-lichaamsdelen te onderwijzen. Maar het is ook een goed idee om uw kind andere informele namen voor lichaamsdelen te leren, die ze op school misschien zou kunnen horen - bijvoorbeeld 'borsten' voor borsten.

Hier zijn wat tips die u kunnen helpen uw kind over lichaamsdelen te leren:

  • Gebruik dagelijkse momenten: bijvoorbeeld badtijd of terwijl je je kind helpt om zich aan te kleden, zijn goede mogelijkheden om de namen van lichaamsdelen te introduceren.
  • Bekijk een boek: u kunt de afbeeldingen gebruiken om uw kind te helpen de namen voor de delen van het lichaam te leren en de verschillen tussen jongens en meisjes te begrijpen.
  • Zing liedjes: liedjes zoals 'Hoofd, schouders, knieën en tenen' zijn een leuke manier voor kinderen om lichaamsdelen te leren.
  • Speel games: je kunt lichaamsdelen een naam geven die je kind leuk vindt, zoals kietelen - bijvoorbeeld: 'Nu kietel ik je tenen!'
  • Gebruik poppen met realistische lichaamsdelen: u kunt de lichaamsdelen een naam geven wanneer u met uw kind speelt.
  • Kleur een foto: uw kind vindt het misschien leuk om foto's of tekeningen van verschillende lichaamsdelen te kleuren terwijl u ze samen labelt.
  • Gebruik visuele ondersteuning zoals Social Stories ™.

Lichaam van jongens en lichaam van meisjes

Het bekijken van afbeeldingen in boeken is een goede manier om uw kind te leren over het verschil tussen jongens en meisjes, en hoe lichamen veranderen naarmate u ouder wordt.

Als u naar de afbeeldingen kijkt, kunt u uw kind de verschillen laten zien tussen jongens en meisjes en de verschillen tussen het lichaam van een kind en het lichaam van een volwassene.

U kunt ook uw kind foto's van uzelf laten zien op verschillende leeftijden.

Kinderen met ASS kunnen zich moeilijk voorstellen hoe iets op hen van toepassing kan zijn, dus het kan helpen om over het eigen lichaam van uw kind te praten. Bijvoorbeeld: 'Als je ouder wordt, laat je haar op je gezicht groeien zoals papa'.

Kinderen en tieners met ASS kunnen langer nodig hebben om te begrijpen dat hun lichaam zal veranderen in de puberteit. Je kunt je kind helpen wennen aan het idee door al vroeg met de voorbereidingen te beginnen.

Publieke versus private lichaamsdelen

Het is belangrijk dat uw kind met autismespectrumstoornis (ASS) het verschil begrijpt tussen openbare en privé-delen van het lichaam. Dit helpt je kind te begrijpen wat OK is om privé te doen, maar niet in het openbaar.

Misschien wilt u beginnen met het idee van naakt versus gekleed.

Badtijd is een ideaal moment om dit te doen. Het geeft je de kans om te praten over wanneer het OK is om naakt te zijn en wanneer je kleding moet dragen. Bijvoorbeeld: 'Het is prima om naakt in bad of douche te zijn', of 'Ik moet kleding dragen als ik mijn kamer uitkom'. Je kunt ook poppen of afbeeldingen gebruiken om te helpen.

U kunt ook een lijst maken met uw kind van als het OK is om naakt te zijn voor andere mensen, of wanneer het OK is om andere mensen naakt te zien - bijvoorbeeld wanneer uw kind wordt veranderd om te zwemmen. Dit kan een geschreven lijst zijn, of afbeeldingen van plaatsen zoals de kleedkamer.

Je kunt ook praten over wat goed is om in het openbaar te doen en wat je privé moet doen. Bijvoorbeeld: 'Als ik naar het toilet moet, moet ik de deur sluiten'.

Visuele schema's kunnen hierbij helpen - je kunt bijvoorbeeld foto's hebben van je kind dat naar het toilet loopt, de deur sluit, het toilet gebruikt, zijn handen wast en uiteindelijk de deur weer opent en vertrekt. Het is een goed idee om het schema op een plek te bewaren die uw kind gemakkelijk kan zien, zoals naast de gootsteen.

Persoonlijke grenzen en veiligheid: goede aanraking en slechte aanraking

U kunt ook uw kind met autismespectrumstoornis (ASS) enkele basisvaardigheden voor persoonlijke veiligheid bijbrengen die geschikt zijn voor zijn leeftijd. Dit omvat het kennen van het verschil tussen 'goede aanraking' en 'slechte aanraking'.

Gedrag kan goed of slecht zijn, afhankelijk van de situatie. De arts van uw kind moet bijvoorbeeld alle lichaamsdelen van uw kind controleren, niet alleen de openbare. Een ander voorbeeld is knuffels. Een knuffel van een klasgenoot is OK, maar een knuffel van een vreemdeling niet.

U kunt een algemene regel maken dat een groter of ouder persoon de geslachtsdelen van een kind niet mag aanraken, tenzij het om ze schoon te houden - bijvoorbeeld om ze in bad te wassen - of gezond - bijvoorbeeld een arts die een kind controleert.

Visuele ondersteuning kan nuttig zijn om deze verschillen te verklaren. U kunt bijvoorbeeld een foto van een knuffel van een vriend met een groen vinkje gebruiken, versus een foto van een knuffel van een vreemdeling met een rood kruis. Duidelijke foto's van geschikt gedrag en aanraken kunnen ook nuttig zijn.

Persoonlijke grenzen en veiligheid: ongewenste aanraking

Sommige kinderen met ASS houden niet van fysiek contact, en dat is OK.

Naast goede en slechte aanraking, kunt u uw kind ook leren over ongewenste aanraking. Als uw kind bijvoorbeeld geen knuffel van een familielid wil, kan hij beleefde manieren leren om nee te zeggen. Dit kan onder meer zijn: 'Nee, dank u', in plaats daarvan zijn hand uitstrekken om te schudden of zijn hand omhooghouden voor een high-five.

Als je je zorgen maakt over het beledigen van familie en vrienden, laat ze dan weten dat je je kind basisvaardigheden op het gebied van veiligheid leert over haar lichaam, inclusief wat je moet doen aan ongewenste aanraking.

Vriendenkring

De cirkel van vriendenactiviteit kan kinderen helpen de persoonlijke grenzen en veiligheid van zichzelf en van anderen te begrijpen.

In deze activiteit teken je je kind in het midden met cirkels om hem heen. Familie is het dichtst bij, en vreemden het verst weg. U kunt als volgt met uw kind over de cirkels praten:

  • Familie: dit zijn de mensen die bij mij thuis wonen.
  • Uitgebreide familie: dit zijn de mensen die mijn familie zijn, maar niet bij mij in huis wonen - bijvoorbeeld mijn grootmoeder, grootvader, tante, oom en neven en nichten.
  • Vrienden: een vriend is iemand die ik heel goed ken. Mijn vrienden geven om mij en ik geef ook om hen. Ik vertrouw mijn vrienden en zij vertrouwen mij.
  • Bekenden: er is een verschil tussen een kennis en een vriend. Een kennis is iemand wiens naam ik ken en die ik af en toe zie. Ik voel me op mijn gemak bij kennissen. Een kennis kan een vriend van een familielid zijn.
  • Leraren: dit zijn de mensen die op school voor de klas staan ​​en me dingen leren.
  • Helpers: dit zijn de mensen die helpen met dingen - bijvoorbeeld een sportcoach bij een club.
  • Servers: dit zijn de mensen die werken in winkels, cafés, restaurants of kledingwinkels. Het is hun taak om klanten zoals ik te bedienen.
  • Vreemdelingen: een vreemdeling is iemand die ik niet ken. Ik weet de naam van een vreemde niet.

Je kunt met je kind praten over wie er in elke cirkel valt. Wat voor soort gedrag kan OK zijn in elke cirkel? Welke mensen zouden het bijvoorbeeld goed vinden om te kussen of te knuffelen?

Je kind leren over lichamen en persoonlijke grenzen is net zoals je kind elke andere vaardigheid leren. Je moet consistent zijn en je kind voldoende mogelijkheden geven om te oefenen.


Bekijk de video: Sport met grenzen (Januari- 2022).