Informatie

De techniek van stilte om conflicten tussen kinderen op te lossen

De techniek van stilte om conflicten tussen kinderen op te lossen

De kracht van stilte het is zo dat het zelfs kan genezen. Ook natuurlijk conflicten oplossen. En dit is precies een van die technieken die veel leraren in hun klas gebruiken om problemen op te lossen. Het is een spel gebaseerd op stilte. Ja, hoe het klinkt. We leggen uit hoe je het krijgt.

Het is een groepsdynamiek. Misschien kunt u het proberen met uw kind, maar het werkt niet. Als het gevecht met zijn broers was, dan wel. Dat wil zeggen: het is een techniek die gebruikt voor conflicten die het kind heeft met anderen, om individueel gedrag niet te veranderen, en altijd bij oudere kinderen, in staat tot reflectie (van 8-9 jaar).

Deze techniek is ontstaan Aydée Mesa, afgestudeerd in dramatische kunst. En dit is hoe hij het bedacht:

1. Het gaat over het weergeven van een conflictsituatie. Aydée Mesa stelt deze mogelijkheid voor: Een van de kinderen in de groep wordt de leraar. Zonder door de anderen te worden gehoord, leg je uit dat hij een ander kind als vrijwilliger moet krijgen. Hier sta je voor je eerste probleem: wat als je er geen wilt laten?

Als een vrijwilliger als student naar buiten komt, moet je hem alleen hem vertellen, zonder dat iemand anders luistert, dat hij de rol moet spelen van een student die gisteravond een familieruzie heeft meegemaakt en die erg gekwetst is en die echt niet wil alles gaat naar het bord omdat je denkt dat je gaat huilen.

2. De rest van de kinderen zijn de studenten, en ze zullen het opnemen tegen de twee hoofdrolspelers.

3. Actie komt aan: het kind dat de leraar is, vraagt ​​de leerling om een ​​operatie op het bord uit te voeren. De student weigert. Het kind dat leraar is, kent de regels: hij mag hem niet dwingen, maar moet proberen zijn vertrouwen te winnen. Gebruik dus je overtuigingskracht.

4. Het resultaat kan twee aspecten hebben: of de leraar het vertrouwen van de leerling heeft gewonnen en erin slaagt hem te laten vertrekken, of dat het hem niet is gelukt en heeft opgegeven.

5. Het moment van stilte komt. Iedereen moet intern op deze vragen reageren, waarbij ze vijf minuten stilte overlaten:

- Hoe heb je je gevoeld als leraar, als uitverkoren student of als student die observeert?

- Hoe denk je dat de andere personages zich voelden?

- Wat was het conflict?

- Is het opgelost?

6. Het resultaat wordt gedeeld. De kinderen die de leraar speelden en de leerling zullen een andere visie geven dan de leerlingen die het publiek speelden. Tussen alle zullen ze verschillende standpunten zien die zeer verrijkend zijn.

Het idee is, zoals je kunt zien, om een ​​conflict te dramatiseren en een paar minuten van reflectie te laten, zodat kinderen hun emoties kunnen overdenken en begrijpen en de capaciteit kunnen verwerven. zich inleven in de emoties van anderen​Zo begrijpt iedereen waarom een ​​van de kinderen soms anders, ongepast of verrassend gedrag vertoont.

Aydée Mesa dacht aan dit voorbeeld van leraar en leerlingen, maar uiteraard kan de te overwegen situatie aan elke groep kinderen worden aangepast. Ze kunnen een conflict vertegenwoordigen tussen twee kinderen die door een misverstand geen vrienden meer zijn ... of misschien een vermeend geval van pesten dramatiseren, zodat ze zich bewust worden van wat het betekent. In ieder geval dient dit 'theater' gevolgd door stilte om te beseffen dat wat er om ons heen gebeurt soms veel verandert als we erin slagen het te zien door de ogen en gevoelens van de twee tegengestelde karakters.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met De techniek van stilte om conflicten tussen kinderen op te lossen, in de categorie Gedrag op locatie.


Video: Thuiswerken - Van kooten en De Bie 1986 (Juli- 2021).