Informatie

De leeftijd van 'waarom' bij kinderen

De leeftijd van 'waarom' bij kinderen


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Wat leuk als kinderen hun eerste woordjes zeggen! Waar? En als ze eenmaal beginnen te praten, doorlopen ze meerdere fasen: de fase van spreken en niet stoppen, de leeftijd van nee of de leeftijd van waarom bij kinderen ...

Er is een tijd dat onze kleintjes zelfs de zin van het leven in twijfel lijken te trekken ... "Laten we naar de badkuip gaan ... en waarom? Omdat je een bad moet nemen om schoon en knap te zijn, en waarom? het ruikt niet vies ... en waarom? " En zo konden we uren doorbrengen in een eindeloze lus waarin het kind niet zou stoppen met vragen en waarom? en omdat? We hebben geen antwoorden meer, de verbeelding geeft niet meer van zichzelf, en het geduld raakt op. En we vragen ons ook af ... waarom ????

Kinderen doorlopen verschillende stadia in hun ontwikkeling en dit is er een van. Het komt voor tussen 2 en 4 jaar, de leeftijd waarop het kind enerzijds de taal begint te domineren en anderzijds is het een fase van grote vooruitgang in de ontwikkeling van het denken van het kind, ze moeten hun wereld kennen en ordenen. , kennis uitbreiden en willen weten waarom de wereld om hen heen zo is.

'Waarom komt de zon' s nachts niet op? Waarom zijn erwten rond? ' Kinderen op deze leeftijd beginnen na te denken over de wereld om hen heen, ze zijn zich meer bewust van de buitenkant, van de verschillen tussen mensen en objecten, en ze moeten weten, ze moeten kennis bedekken en veiligheid krijgen, ook in de omgeving om hen heen. .

Het is belangrijk dat ouders deze vragen van het kind met geduld beantwoorden, in een taal die toegankelijk is voor het kind en zonder veel uitleg te geven​Dat wil zeggen, als het kind me vraagt ​​waarom het regent, ga ik de watercyclus of het concept van condensatie niet uitleggen. Ik kan je vertellen dat wolken gemaakt zijn van water, en als ze veel water hebben en het niet meer kunnen, moeten ze het loslaten en dan regent het.

Wat als we het antwoord niet weten? Als we niet weten wat we moeten antwoorden, kunnen we zeggen: "Nou schat, ik weet dit niet", wat ook een goed antwoord is. En als ze mij vragen, waarom weet je het dan niet? We zullen ze vertellen dat mama en papa niet alles weten, maar dat we samen het antwoord kunnen vinden.

Wat als u steeds weer op dezelfde vraag blijft drukken? We moeten er enerzijds voor zorgen dat het kind het antwoord begrijpt, en anderzijds dat we weten wat het kind echt wil vragen. Soms vragen ze ons iets en dan vragen ze ons weer: "Maar waarom?" Als het kind meer wil weten, moeten we proberen een antwoord te vinden dat hij kan begrijpen, maar duidelijk is.

Er kunnen situaties zijn waarin het kind op ongepaste momenten vragen stelt en tot ongemakkelijke situaties leidt. We praten bijvoorbeeld met een persoon en de kinderen vragen ons: "Waarom is deze persoon zo ...?" of "Waarom heb je ...?" Moment waarop het kind de kleuren naar voren brengt en ik denk ... "Aarde slikt me op." Meer dan het kind uitschelden, later en alleen, moeten we hem leren wat hij wel of niet kan vragen in het bijzijn van deze mensen, en hem richtlijnen geven zodat hij, als hij nieuwsgierig is, het mij zal vragen als we alleen zijn.

Wat als je me vraagt ​​naar gênante onderwerpen? Kinderen kunnen me van alles vragen: waarom de lucht blauw is, waarom opa is overleden of waarom ik een baby in mijn buik heb. Het is belangrijk dat er geen verboden onderwerpen zijn en vertel ze niet "je bent hier niet oud genoeg voor" of "je zult het weten wanneer je ouder bent", omdat we op deze manier de communicatie met onze kinderen niet begunstigen of vergemakkelijken. Het kan ook iets zijn dat het kind echt leed bezorgt en als ik hem vertel dat hij het zich niet afvraagt, laat ik hem met nog meer onzekerheid achter.

En als ik het kind vertel zijn kamer op te halen en hij vraagt ​​mij waarom? Hier is het enige dat gezegd kan worden dat je de kamer op orde moet brengen want het moet in orde zijn, en ook thuis is het een regel dat wat rommelig wordt dan op orde wordt gebracht. Hier zullen we botter moeten zijn en de limiet moeten verduidelijken om te doen wat we hebben gevraagd.

Wat we altijd moeten vermijden, is het kind vertellen niet "pesadito" of "dat wordt niet gevraagd" of "dit zul je niet begrijpen" te zijn. Het is waar dat kinderen erg saai kunnen worden door soms dingen te vragen waarvan we denken dat ze ze niet kunnen begrijpen, of die zelfs wij niet kunnen beantwoorden, maar we moeten proberen een antwoord te geven of het ze te vertellen (als het erg zwaar is) , dat we je morgen meer antwoorden zullen geven.

Als ik hem vertel dat hij niet vervelend moet zijn, of het de moeite waard is om te vragen of dit niet wordt gevraagd, kan ik het kind op een bepaalde manier remmen of geef ik geen aanleiding tot een opvoedingsstijl die de communicatie bij mijn kinderen bevordert.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met De leeftijd van 'waarom' bij kinderen, in de categorie On-Site Learning.


Video: Alcohol u0026 jongeren: animatie van Jellinek (Mei 2022).