Info

Communicatie: kinderen met autismespectrumstoornis

Communicatie: kinderen met autismespectrumstoornis

Communicatie en autisme spectrum stoornis: de basis

Kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) kunnen het moeilijk vinden om met andere mensen om te gaan en met hen te communiceren. Ze kunnen langzamer zijn om taal te ontwikkelen, hebben helemaal geen taal of hebben aanzienlijke problemen bij het begrijpen of gebruiken van gesproken taal.

Kinderen met ASS begrijpen vaak niet dat communicatie een tweerichtingsproces is waarbij oogcontact, gezichtsuitdrukkingen en gebaren en woorden worden gebruikt. Het is een goed idee om dit in gedachten te houden wanneer u hen helpt taalvaardigheden te ontwikkelen.

Sommige kinderen met ASS ontwikkelen goede spraak, maar kunnen nog steeds moeite hebben om te weten hoe ze taal moeten gebruiken om met andere mensen te communiceren. Ze kunnen ook meestal communiceren om iets te vragen of ergens tegen te protesteren, in plaats van om sociale redenen, zoals iemand leren kennen.

Hoe goed een kind met ASS communiceert, is belangrijk voor andere ontwikkelingsgebieden, zoals gedrag en leren.

Communicatie is de uitwisseling van gedachten, meningen of informatie door spraak, schrijven of non-verbale expressie. Taal is communicatie met behulp van woorden - geschreven, gesproken of ondertekend (zoals in Auslan).

Hoe kinderen met autisme spectrum stoornis communiceren

Soms lijken kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) niet te weten hoe ze taal moeten gebruiken, of hoe ze taal op dezelfde manier kunnen gebruiken als kinderen die zich normaal ontwikkelen.

Onconventioneel taalgebruik
Veel kinderen met ASS gebruiken woorden en verbale strategieën om te communiceren en te communiceren, maar ze kunnen taal op ongebruikelijke manieren gebruiken.

Bijvoorbeeld, echolalie komt veel voor bij kinderen met ASS. Dit is wanneer kinderen woorden of zinnen nabootsen zonder betekenis of op een ongebruikelijke toon. Ze kunnen iemands woorden meteen herhalen, of veel later. Ze kunnen ook woorden herhalen die ze op tv, YouTube of video's hebben gehoord, evenals in het echte leven.

Kinderen met ASS ook soms:

  • gebruik verzonnen woorden, die neologismen worden genoemd
  • zeg steeds hetzelfde woord
  • verwart voornaamwoorden en verwijzen naar zichzelf als 'jij' en de persoon met wie ze praten als 'ik'.

Dit zijn vaak pogingen om communicatie tot stand te brengen, maar ze werken niet altijd omdat je niet begrijpt wat het kind probeert te zeggen.

Kinderen met echolalie kunnen bijvoorbeeld leren praten door zinnen te herhalen die ze associëren met situaties of emotionele toestanden, en de betekenissen van deze zinnen te leren door erachter te komen hoe ze werken. Een kind zou kunnen zeggen: "Wil je een lolly?" wanneer ze er zelf ook een wil. Dit komt omdat wanneer ze die vraag eerder heeft gehoord, ze een lolly heeft.

Na verloop van tijd veel kinderen met ASS kunnen op dit begin voortbouwen en leren taal te gebruiken op manieren die meer mensen kunnen begrijpen.

Non-verbale communicatie
Deze manieren van communiceren kunnen zijn:

  • fysiek een persoon of object manipuleren - bijvoorbeeld de hand van een persoon nemen en deze naar iets duwen dat het kind wil
  • wijzende, tonende en verschuivende blik - bijvoorbeeld, een kind kijkt naar of wijst naar iets dat hij wil en verschuift vervolgens zijn blik naar een andere persoon, om die persoon te laten weten dat hij het object wil
  • met behulp van objecten - het kind geeft bijvoorbeeld een object aan een andere persoon om te communiceren.

Ongewenst gedrag
Veel kinderen met ASS gedragen zich op moeilijke manieren en dit gedrag is vaak gerelateerd aan communicatie.

Zelfbeschadigend gedrag, driftbuien en agressie jegens anderen kunnen bijvoorbeeld de manier zijn van een kind om u te vertellen dat ze iets nodig heeft, niet gelukkig is of erg verward of bang is.

Als uw kind zich op moeilijke manieren gedraagt, probeer dan vanuit het perspectief van uw kind naar situaties te kijken om de boodschap achter het gedrag van uw kind te achterhalen. In ons artikel over het omgaan met uitdagend gedrag bij kinderen met ASS wordt uitgelegd hoe u kunt bepalen wat het gedrag van uw kind veroorzaakt

Hoe en waarom communicatie ontstaat bij kinderen met een autismespectrumstoornis

Redenen voor kinderen om te communiceren zijn vrij eenvoudig - ze communiceren omdat ze iets willen, omdat ze aandacht willen, of om meer sociale redenen.

Gewoonlijk kunnen ontwikkelende kinderen meestal om al deze redenen communiceren, en hun vermogen om op al deze manieren te communiceren komt op ongeveer hetzelfde moment. Maar het is anders bij kinderen met autismespectrumstoornis (ASS), die in de loop van de tijd op deze manieren kunnen communiceren.

Eerste, gebruiken ze communicatie om het gedrag van een ander te beheersen, om iets te vragen, om te protesteren of om fysieke behoeften te bevredigen.

volgende komt communicatie om iemands aandacht te krijgen of te behouden - een kind kan bijvoorbeeld vragen om getroost te worden, hallo te zeggen of zelfs te pronken.

Laatsteen het moeilijkst zijn de communicatieve vaardigheden die kinderen nodig hebben om de aandacht van een ander op een object of een gebeurtenis te richten om sociale redenen.

Het communicatieniveau van uw kind

Voor kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) ontwikkelt communicatie zich stap voor stap, dus dat is belangrijk werk stap voor stap met uw kind.

Als bijvoorbeeld huilen in de keuken de enige manier is waarop je kind om voedsel vraagt, kan het voor hem te moeilijk zijn als je hem probeert te leren 'eten' of 'hongerig' te zeggen. In plaats daarvan kun je proberen te werken aan vaardigheden die nog maar een stap verder zijn dan waar hij nu is - bijvoorbeeld reiken naar of wijzen naar het voedsel dat hij wil. Zodra hij begint te reiken of te wijzen, kun je werken aan oogcontact.

Je kunt je kind helpen deze vaardigheden te ontwikkelen door haar te prijzen als ze naar je kijkt en door items te labelen, zoals 'bickies'.

Communiceert uw kind om dingen te vragen? Vraagt ​​hij om troost of zegt hij hallo? Toont hij dingen aan je, zoals zijn tekeningen of een vliegtuig in de lucht? Als u op zoek bent naar strategieën en therapieën om de communicatie van uw kind te verbeteren, kan het weten welk communicatieniveau uw kind momenteel gebruikt, u helpen de beste manier te vinden om verder te gaan.

Haal het beste uit de pogingen van uw kind om te communiceren

U kunt communicatie verwachten van uw kind met autismespectrumstoornis (ASS), zelfs als dit niet hetzelfde is als de manier waarop andere kinderen communiceren.

Hier zijn enkele manieren waarop u de communicatie met uw kind kunt stimuleren:

  • Gebruik korte zinnen - bijvoorbeeld 'Shirt aan. Hoed op'.
  • Gebruik minder volwassen taal - bijvoorbeeld 'Playdough is vies in je mond'.
  • Overdrijf je toon - bijvoorbeeld: 'Oei, dat water is HEEL heet'.
  • Moedig uw kind aan om hem te vragen het gat te vullen wanneer hij aan de beurt is in een gesprek - bijvoorbeeld: 'Kijk naar die hond. Welke kleur heeft de hond? '
  • Stel vragen die een antwoord van uw kind nodig hebben - bijvoorbeeld 'Wilt u een worst?'. Als u weet dat het antwoord van uw kind ja is, kunt u uw kind leren zijn hoofd te antwoorden door dit voor hem te modelleren.
  • Maak genoeg tijd voor uw kind om te reageren op vragen.

Oogcontact
Oogcontact is een belangrijk onderdeel van non-verbale communicatie. Het helpt andere delen van communicatie, zoals in staat zijn om de gezichtsuitdrukking van een ander op te merken en rekening te houden met emotie in je communicatie.

Hier zijn enkele ideeën om oogcontact van uw kind aan te moedigen:

  • Houd een object dat uw kind wil voor uw ogen zodat uw kind naar uw ogen kijkt terwijl het naar het object kijkt.
  • Houd een voorwerp dat uw kind wil een paar seconden langer vast voordat u het uw kind laat nemen. Dit moedigt uw kind aan naar uw gezicht te kijken wanneer hij het object niet onmiddellijk krijgt.