Informatie

Richtlijnen voor ouders van kinderen met een langzame cognitieve timing

Richtlijnen voor ouders van kinderen met een langzame cognitieve timing

Kinderen met een langzame cognitieve tijd zijn kinderen in het algemeen, traag voor alles: om te eten, zich te kleden of hun huiswerk te maken. Voor hen is "tijd" iets heel moeilijks om mee om te gaan, en vaak, hoeveel ze ook proberen om sneller te gaan, kunnen ze dat niet, de tijd glijdt van hen af.

Het is erg belangrijk om in gedachten te houden dat het probleem niet te maken heeft met het vermogen of de ongehoorzaamheid van het kind, daarom is het belangrijk om het kind niet te straffen of te straffen voor zijn traagheid, aangezien het iets is waarover het kind niet veel controle heeft. . Maar wat kunnen ouders van kinderen met een langzame cognitieve tijd doen om hen te helpen?

Kinderen met een trage cognitieve tijd hebben het vaak zowel academisch als thuis moeilijk. Het zijn kinderen die dingen verliezen, ongeorganiseerd zijn (vooral hun denken), ze vergeten dingen, ze zijn in de wolken, ze lijken ongemotiveerd door alles, het uitvoeren van academische en dagelijkse taken duurt lang, ze lijken de hele dag moe of suf. Ze vertonen ook problemen met het gevoel van eigenwaarde, aangezien ze vaak zinnen horen als "schiet op", "altijd als laatste", "rennen" ... Bovendien zijn hun academische resultaten niet zoals gewenst.

Thuis moeten ouders wennen aan het idee dat, hoeveel we ze ook vragen om thuis activiteiten of taken te doen (huiswerk, aankleden, ontbijten ...), het niet 'zo snel' zal gaan als we willen, dus wees geduldig, anders zullen we alleen maar wanhopen en hem frustreren. Onthoud dat het niet traag is voor plezier, het is zijn "natuurlijke ritme".

Thuis zijn er enkele richtlijnen die ons kunnen helpen:

- Vereenvoudig taken, ga stap voor stap. Het kan ons helpen om stap voor stap tabellen met routines te maken, zodat u de stappen die u neemt kunt bekijken en geen enkele vergeet. "Ik kleed me uit, dan doe ik mijn kleren in de wasmand, dan neem ik mijn pyjama aan, ik doe ze aan."

- Geef ze meer tijd om taken uit te voeren‚ÄčAls ik je vraag om de tafel te dekken, duurt het even voordat je eraan komt, en als je eenmaal bent begonnen, zal het even duren om hem te dekken. Dus we moeten hem reactietijd geven.

- Word NIET boos op hem vanwege zijn traagheid.

- Geef ze de tijd om hun huiswerk te maken. We kunnen onszelf helpen met een klok met wijzers die aangeven hoeveel tijd ze hebben om iets te doen (eten, aankleden, oppakken ...) Met handen is de tijd die verstrijkt of de tijd die overblijft meestal beter, het is meer visueel .

- Zoek activiteiten die u motiveren en stimulerenZo starten je hersenen en werken ze beter. We kunnen hun prestaties blijven vastleggen: "Gisteren heb je 8 sommen gedaan, vandaag 10", bijvoorbeeld, en op deze manier hun prestaties versterken en hen motiveren.

Academisch gezien zijn het kinderen die meer tijd nodig hebben om informatie te verwerken, dus ze zullen de klas niet bijhouden, ze verdwalen in uitleg, ze hebben meer tijd nodig om dezelfde taken uit te voeren als hun leeftijdsgenotenbeantwoorden ze vragen langzamer omdat ze meer tijd nodig hebben om de informatie te verwerken.

Daarom zijn de aanpassingen in de klas voor hen nodig. Geef ze meer tijd om vragen te beantwoorden, zowel mondeling als schriftelijk, verminder het aantal vragen over het examen (niet de moeilijkheidsgraad) of doe het in twee dagen. Kortom, geef ze meer tijd. Verdeel ze in stappen zodat ze er geen enkele overslaan, richt hun aandacht wanneer we zien dat ze in de wolken zijn, maar zonder hun aandacht te trekken.

In ieder geval kunnen kinderen met een laag tempo, zoals kinderen met ADHD, of dyslexie, naast aanpassingen in de klas en thuis, professionele ondersteuning of hulp nodig hebben, die mee werkt en het kind stimuleert en helpt om beter te worden. uw 'snelheid', of het verwerven van richtlijnen en hulpmiddelen om bijvoorbeeld uw tijd te beheren, naast het geven van de emotionele steun die u nodig heeft (aangezien uw zelfrespect soms wordt aangetast)

Wanneer moeten we ernaar kijken? Wanneer die moeilijkheden of dat trage tempo uw dagelijkse, sociale of emotionele leven aanzienlijk verstorenHet wordt aanbevolen dat een specialist zowel het kind als ons, de ouders, evalueert en ermee samenwerkt, en ons richtlijnen en advies geeft om ons kind thuis te begrijpen en te helpen.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Richtlijnen voor ouders van kinderen met een trage cognitieve timing, in de categorie hyperactiviteit en aandachtstekort ter plaatse.


Video: Als jouw kind gepest wordt: dit is wat jij kan doen. Ziezo! 4 (November 2021).