Informatie

De fout om het kind te straffen om 100 keer iets te schrijven

De fout om het kind te straffen om 100 keer iets te schrijven

"Ik zal niet meer de moeite nemen, ik zal niet meer de moeite nemen, ik zal niet meer de moeite nemen" ... en ga zo maar door 100 keer! Overmatig toch? maar het is ook nutteloos en de gevolgen kunnen het tegenovergestelde zijn van wat we willen.

Straf het kind om 100 keer iets te schrijvenOf het nu in de klas is of thuis "zodat ze het niet nog een keer doen" of door ze een woord te laten kopiƫren dat ze 50 keer verkeerd hebben gespeld, het heeft geen positief effect, noch helpen we hen hun gedrag te veranderen of hun spelling te corrigeren.

De straf is soms nodig, begrijpend door straf als gevolg van ongepast gedrag, zoals het 's middags niet kunnen zien van de foto's, of het niet hebben van een snoepje op een dag of het niet hebben van de vrijdagsnoepjes.

Straf moet ook zeldzaam zijn om effectief te zijn. Het doel van de straf of het negatieve gevolg is dat het kind nadenkt voordat het handelt, gepast gedrag internaliseert en onthoudt dat wanneer de regels niet worden gevolgd, er consequenties zijn. Dat wil zeggen, de straf is het negatieve gevolg van het niet doen of het niet naleven van een vastgestelde regel. Als het kind zijn speelgoed bijvoorbeeld niet ophaalt, kan hij er de volgende dag niet mee spelen of wordt er die middag na het eten niet getekend.

Het kind straffen om 100 keer iets te schrijven is een ernstige pedagogische en educatieve fout. Kinderen leren niets met dit soort straffen, ze leren tenminste niet om ongepast gedrag te corrigeren. Dit soort "straf" leert het kind een zeer wraakzuchtig gedragsmodel, omdat deze straf in werkelijkheid wordt gebruikt als wraak voor zijn gedrag, zodat hij "irriteert" en leert en de wens wegneemt om het te herhalen, kortom niets aanbevolen .

Als wat ik wil bereiken is dat het kind zijn broer of een partner niet lastig valt, 100 keer kopiƫren, ik moet me niet druk maken, het zal het kind niet doen stoppen met de moeite te nemen uit "angst" voor de consequentie (saai en vervelend om 100 keer).

Dit soort straf veroorzaakt negatieve reacties op de persoon die het oplegt. Dat wil zeggen, ze wekken angst op bij het kind, en wat we willen bereiken, is niet dat het kind angst of angst voelt, maar dat het de regels respecteert, aandacht schenkt aan wat we zeggen en weet hoe het zijn gedrag kan beheersen.

Het kind is bang voor de volwassene, maar leert niet dat wat hij heeft gedaan verkeerd is, of waarom het verkeerd is, en ze sturen hun gedrag uit angst voor straf. Dit genereert bij het kind bij veel gelegenheden blokkering, vermijdingsgedrag, waardoor het niet kan handelen of reageren of een verklaring kan geven voor zijn daden.

We moeten niet vergeten dat als we willen dat kinderen hun gedrag veranderen, of we willen dat ze bepaald gedrag leren of hun gedrag verbeteren, er een reeks richtlijnen is waarmee rekening moet worden gehouden:

- Het is belangrijk dat wanneer we een kind een sanctie opleggen, bestraf niet van de negatieve emotie die het in mij opwekt, dat wil zeggen, uit woede of woede gaat het om het goedkeuren van gedrag en niet om het kind.

- Maak het kind duidelijk wat we op elk moment en in elke situatie van hem verwachten.

- Pas de juiste consequenties toe het soort gedrag dat het kind heeft gehad.

- Positief versterken die gedragingen die we willen behouden en die we bij het kind willen bereiken.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met De fout om het kind te straffen om 100 keer iets te schrijven, in de categorie straffen ter plaatse.


Video: 10 Straffen op School die Te ver Gaan! (Oktober 2021).