Informatie

Waarom u de opleiding van uw kind niet moet baseren op beloning en straf

Waarom u de opleiding van uw kind niet moet baseren op beloning en straf

Bent u een van degenen die de methode van beloning en straf gebruiken om hun kinderen op te voeden? Ja, ja, zoals: 'Ik koop een cadeau voor je omdat je het heel goed hebt gedaan' en 'Wat een vreselijke briefjes heb je gekregen ... je blijft de hele week zonder op de machine te spelen'. Het blijkt dat deze manier van opvoeden gebaseerd is op zogenaamd behaviorisme, dat probeert aan te tonen dat iemand positief reageert en harder zijn best zal doen als hij wordt beloond voor het behalen van zijn doel of juist gestraft wordt als hij dat wel doet. niet bereiken.

Er zijn echter veel andere pedagogische theorieën die deze vorm van onderwijs proberen te stoppen die, verre van het bereiken van succesvolle kinderen, de neiging heeft om frustratie en mislukking te veroorzaken ... Ontdek hier de enorme schade die ouders aan hun kinderen toebrengen en waarom u de opvoeding van uw kind niet moet baseren op beloning en straf.

Ik heb altijd gedacht dat je met positivisme altijd veel meer krijgt. Dus als een persoon wordt gestimuleerd met beloningen, zullen ze vechten en harder proberen om het doel te bereiken, toch? Maar de vraag is ... wil je ernaar streven om je klus goed te klaren? of gewoon om de prijs te krijgen?

Hetzelfde geldt voor straffen: wat haal je er eigenlijk uit? Laat het kind weten dat er iets mis was (wat hij al wist) en begin zijn ouders te vrezen.

Onderwijs is vaak complex en kent vele beurten. Er zijn veel educatieve modellen, en in de loop van de tijd veranderen ze. Wat vroeger prima was, is dat nu niet meer. Dit is het geval bij de gedragsmethode. Beloning en straf, die in het verleden zo wijdverbreid zijn gebruikt, blijken kinderen enorm veel schade te kunnen berokkenen. Je weet waarom?

1. Verlies van zelfvertrouwen: Het toekennen van onderscheidingen aan een prestatie levert echt stress en frustratie op die uiteindelijk de persoonlijke veiligheid en het vertrouwen van het kind in hun mogelijkheden ondermijnen. 'Ik heb het niet gekregen, ze zullen me de prijs niet geven ... ik heb gefaald.' Als hij opgroeit, zal hij constant de goedkeuring van anderen zoeken. Dat leerde hij als kind: 'Ik word beloond omdat anderen het goed vinden wat ik doe'. Dus hij zal uiteindelijk meer belang hechten aan wat anderen van hem denken. Daarom wordt het een gemakkelijk te manipuleren doelwit.

2. Je voelt je constant bedreigd: En dit is zo omdat de schaduw van straf constant over je kind zweeft. Het kind is niet langer gefocust op het krijgen van de prijs, maar op niet gestraft worden. Het concentreert zich erop dat straf een groot probleem is om te vermijden. Bedreigingen wekken angst op. En de straffen zijn constante bedreigingen.

3. Je voelt je niet vrij: Straffen maken het kind uiteindelijk erg gehoorzaam. Maar hij voelt zich niet vrij, laat staan ​​gelukkig. Hij heeft ook niet het gevoel dat ze hem vertrouwen. Als er een dreiging van straf is, komt dat omdat zijn leeftijdsgenoten hem niet vertrouwen en ze denken dat hij de regels niet zal respecteren of het doel niet zal bereiken.

4. Zal angstig of gewelddadig zijn: Veel ouders zijn verrast, en zelfs op basis van de techniek van beloningen en straffen, ontdekken ze dat hij hun kind niet dwingt om iets te bereiken en te gehoorzamen, maar rebelleert, probeert weg te sluipen door middel van leugens of een zeer gehoorzame maar angstige wordt. doet weinig mee en blijft het liefst aan de zijlijn staan ​​en onopgemerkt blijven in de lessen.

5. Je veroorzaakt vreselijke psychische schade: Ja, zelfs als het u lijkt dat straf hem geen kwaad kan doen, ondermijnt het zijn leren en zijn rijping. Je voelt je vastgebonden. Stel je voor dat ze je tijdens je werk constant 'straffen' omdat ze niet tevreden zijn met je vorderingen, en om je te straffen stoppen ze met praten, nemen ze je verantwoordelijkheid weg of geven ze je een grotere werkdruk. Zal deze techniek iets bereiken? Nee. Het meest logische is dat je teleurgesteld raakt en uiteindelijk op zoek gaat naar een andere baan. Uw zoon kan geen ander gezin zoeken. Stel je voor wat dit systeem in hem kan genereren.

Elk kind is een wereld. Elk kind is uniek en heeft een andere manier om de werkelijkheid te zien, zijn omgeving te begrijpen en met emoties om te gaan. Je kunt niet voor iedereen hetzelfde systeem gebruiken. Iedereen heeft zo zijn behoeften.

Wat echt werkt, is onderwijs op basis van individuele prikkels, niet een die is gebaseerd op prikkels die sommige kinderen met anderen vergelijken. 'Kijk, ik beloon je broer omdat hij goed was.'

Maar let op: het betekent niet dat kinderen niet geprezen hoeven te worden. De enige die het is beter om het woord ‘onderscheiding’ te veranderen in het woord ‘erkenning’. U kunt 'herkennen' dat uw kind het erg goed doet. Hij zal begrijpen dat hij het zelf heeft bereikt en dat de beloning in werkelijkheid de persoonlijke voldoening is iets bereikt te hebben dat anderen ook leuk vinden.

We moeten ook beginnen die hulp te veranderen. Heel goed! Je hebt gedaan wat ik vroeg! (wat neerkomt op 'je hebt gehoorzaamd'), voor een 'Bedankt dat je hebt gedaan wat ik je vroeg te doen', die je zoon met trots zal vervullen, en hij zal ook groeien in vertrouwen omdat je hem een ​​verantwoordelijkheid hebt opgelegd die hij wist hoe hij uit moest voeren.

U kunt meer artikelen lezen die vergelijkbaar zijn met Waarom u de opleiding van uw kind niet moet baseren op beloning en straf, in de categorie straffen ter plaatse.


Video: Pijnlijke straf. Kaal of Kammen (Oktober 2021).