Kleuters

Taalontwikkeling: 4-5 jaar

Taalontwikkeling: 4-5 jaar

Woordenschat en taalontwikkeling bij kinderen van 4-5 jaar

Op deze leeftijd begint uw kind meer te leren en te gebruiken:

  • woorden verbinden, zoals 'wanneer' en 'maar'
  • woorden die ingewikkelde emoties verklaren, zoals 'verward', 'overstuur' en 'opgetogen'
  • woorden die dingen in haar hersenen verklaren, zoals 'weet niet' en 'onthouden'
  • woorden die uitleggen waar dingen zijn, zoals 'tussen', 'boven', 'onder' en 'boven'.

Je kind leert ook steeds meer bijvoeglijke naamwoorden die hem helpen dingen beter uit te leggen - bijvoorbeeld 'leeg' en 'grappig'.

Over het algemeen kleuters begrijpen veel meer woorden dan ze kunnen gebruiken.

Zinnen en grammatica in taalontwikkeling

Als onderdeel van haar taalontwikkeling op deze leeftijd zal uw kind spreken steeds complexere zinnen door kleine zinnen samen te voegen met woorden als 'en' of 'omdat'.

Tegen vijf jaar begint uw kind veel verschillende soorten zinnen te gebruiken. Hij kan bijvoorbeeld zeggen: 'De hond achtervolgde de kat' en 'De kat werd achtervolgd door de hond' om hetzelfde te betekenen. En uw kind kan lange zinnen van maximaal negen woorden gebruiken.

Ook zal uw kind tegen vijf jaar alle verschillende woorduitgangen kennen. Uw kind kan bijvoorbeeld 'er' toevoegen aan de uiteinden van woorden, zodat woorden als 'groot' veranderen in 'groter'. Ze kan echter nog steeds enkele fouten maken - bijvoorbeeld 'Ze willen gaan' in plaats van 'Ze willen gaan'.

Uw kind zal het vermogen ontwikkelen om te praten over dingen die in het verleden zijn gebeurd of in de toekomst zullen gebeuren, in plaats van alleen dingen die nu gebeuren. Hij zal beter worden in het gebruik van de verleden tijd, evenals onregelmatige meervoudsvormen zoals 'muizen' en voornaamwoorden zoals 'hem', 'zijn' en 'haar'.

Begrip en taalontwikkeling

Tegen vijf jaar zal uw kind woorden begrijpen en gebruiken die uitleggen wanneer dingen gebeuren, zoals 'voor', 'na' en 'volgende week'. Ze kan nog steeds moeite hebben met het begrijpen van gecompliceerde ideeën zoals 'tegelijkertijd'. Ze begint misschien vragen te stellen als ze een instructie niet begrijpt.

Je kind begint spraakfiguren te begrijpen zoals 'Je trekt aan mijn been' en 'Hij is een bankaardappel'.

En je kind wil volg aanwijzingen met meer dan twee stappen, zelfs als de situatie nieuw is. Bijvoorbeeld: 'Geef je kaartje aan de man daar, en hij zal het scheuren, en dan kunnen we naar de film gaan'. Maar je kind kan doen wat hij eerst hoort en woorden negeren die hem de volgorde vertellen waarin hij dingen moet doen. Hij negeert bijvoorbeeld het woord 'voor' in de zin 'Geef voordat je de film ingaat je kaartje naar de man'.

Uitspraak in taalontwikkeling

Tegen de tijd dat uw kind 4½ jaar oud is, kunnen vreemden dat begrijp bijna elk woord dat uw kind zegt.

Uw kind kan nog steeds moeite hebben met het gebruik van sommige spraakgeluiden - bijvoorbeeld 'fing' zeggen voor 'ding', 'den' voor 'dan' of 'wing' voor 'ring'. Ze kan ook af en toe een aantal complexe woorden verkeerd uitspreken door geluiden te missen - bijvoorbeeld door 'amblance' te zeggen in plaats van 'ambulance' of 'paghetti' in plaats van 'spaghetti'.

Conversatie en verhalen ontwikkelen

Je kind zal steeds beter worden in het vertellen van verhalen, hoewel hij soms te veel of niet genoeg informatie geeft. Hij kan ook moeite hebben om dingen in volgorde te vertellen en duidelijk te maken over wie hij het heeft. Zijn verhaaleinden kloppen misschien niet of lijken plotseling.

Maar uw kind zal ook beter zijn in het zien van dingen vanuit het gezichtspunt van anderen, dus ze kan nuttige achtergrondinformatie toevoegen in een gesprek. Bijvoorbeeld: 'Ik ging naar Max's en we hadden cake en Max is van mijn kleuterschool'.

Je kind zal zijn steeds beter worden in om de beurt gesprekken met een groep mensen. En hij begint op het juiste volume voor de situatie te praten. Hij doet misschien meer beleefd, met woorden als 'kan', 'zou' en 'kon'. Zijn verzoeken zijn misschien ook minder direct en duidelijk. Hij zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: 'Dat ruikt lekker!' wanneer hij iets wil eten.

En uw kind begint taal te gebruiken om grappen te maken en te vertellen. Ze kan lachen om gekke of verzonnen woorden.

Kinderen groeien en ontwikkelen zich met verschillende snelheden. De informatie in dit artikel wordt alleen als richtlijn aangeboden. Als de taalontwikkeling van uw kind ver achterloopt op die van andere kinderen van zijn leeftijd of als u zich om een ​​andere reden zorgen maakt, neem dan contact op met uw huisarts, kinderarts of gezondheidsverpleegkundige voor kinderen en gezinnen. U kunt ook spreken met een spraakpatholoog. Als uw zorgverlener zich geen zorgen maakt over uw kind, maar u doet dit nog steeds, dan is het OK om een ​​andere mening te vragen.


Bekijk de video: Groei! 1: 4 jaar (December 2021).